Qual será o papel do pedagogo nas empresas?

A cada dia mais pedagogos vem sendo muito bem aceitos em empresas, para assumirem o cargo de gestor de recursos humanos, o papel do pedagogo nas empresas é o de socializar, interagir. È este profissional que é o responsável muitas vezes pelas parcerias entre trabalhadores e empresa propriamente dita, tem o poder de intervir, e também de lutar por benefícios para o seu grupo de subordinados.

Dentre das varias funções da área de recursos humanos algumas delas também são: Ser responsável por toda e qualquer tipo de elaboração de palestras, sejam ela da CIPA, (Comissão interna de prevenção de acidentes) ou de outras. Alem disso tem o grande papel de ser remediador e motivador. Pois sabemos Que hoje em dia muito trabalhador não teen formação nenhuma, outros ao menos não conseguem ler e escrever, mais uma vez é onde o pedagogo deve atuar sabendo dessa dificuldade ele deve intervir trazendo recursos que façam com que os trabalhadores tenham acesso à formação básica aos funcionários.

Enfim o pedagogo por ser da área de humanas, é fundamental para empresas, pois atuam na transformação através da educação, para que isso aconteça, é necessário que o pedagogo tenha uma visão geral da empresa e conheça os seus funcionários.

Por Clara Rafaela

A importância das (HQ) Historias em Quadrinho para crianças em fase de Alfabetização.

A leitura na educação infantil é de suma importância para a apropriação da linguagem das crianças com a escrita, para muitos educadores a historia é fator indispensável, e muitos já trabalham a leitura diariamente em seus planejamentos de aula, estão vario tipos de textos como, por exemplo: parlendas, poesias, contos de fadas, entre outros, esses textos ajudam as crianças a terem diferentes experiências dentro do contexto pedagógico.

As histórias em quadrinhos têm sido cada vez mais inseridas nestes planejamentos por educadores que vêem nela oportunidades de aprendizado para as crianças, pois com elas as crianças que ainda não sabem ler conseguem ler e entender as mais diversas situações, por serem historias completamente ilustrada e possibilita facilmente a leitura dos quadrinhos.

Hoje em dia encontramos diversos tipos de quadrinhos, cada um com um objetivo diferente.

As crianças adoram, pois percebem que conseguem ler, diferentes de outros textos que as crianças recusam por saberem de suas dificuldades com a leitura, alem de ser divertido e proporcionar um momento prazeroso, e de muitas aprendizagens.

Há ainda quem digam que as HQ, não são indicas para essa faixa etária por se tratarem de textos curtos, essas pessoas acreditam que as crianças ficarão “preguiçosas”, deixando de lado a vontade de ler livros que são maiores, outros falam que as crianças que ainda não sabem ler e escrever ficarão “burras”, por existirem quadrinhos onde os personagens falam errado ou falam um linguajar de sua região, sendo que este aspecto é uma característica do personagem.

Para mim as historias em quadrinhos possibilita para a criança momentos divertidos e prazerosos, pois ela é uma forma lúdica e divertida de incentivar a leitura aos pequenos, e também aos adultos, justamente por serem textos curtos e de fácil acesso.

Por Clara Rafaela

Anton Makarenko

Um homem que melhorou a educação dos jovens infratores...

Foto: http://www.google.com.br/imgres?

Filho de um operário ferroviário e de uma dona de casa, Anton Semionovich Makarenko nasceu em 1888 na Ucrânia,  quando criança foi matriculado em uma escola primária onde aprendeu: Língua Russa, Aritmética, Geografia, História, Ciências Naturais, Física, Desenho, Canto, Ginástica e Catecismo, mas em sua língua materna proibida pelo Império da Rússia.      

           Quando jovem,  Makarenko se formou no magistério onde se abriram várias portas para que o novo professor se desenvolvesse profissionalmente. De 1920 á 1928 assumiu a direção da Colônia Gorki, com crianças e jovens que viviam na marginalidade.

            Com intuito de modificar a realidade destas crianças, Makarenko as colocou para trabalhar, ele dizia que é uma instância educativa fundamental e que é uma atividade produtiva com sentido social, eles trabalhavam quatro horas diárias e cinco horas para estudar. Makarenko não queria que nenhum educador aceitasse defeitos e que os alunos deveriam ter um comportamento perfeito e quando alguém o questionava ele perguntava: E pra que existe o comportamento imperfeito?

            Markarenko organizava a colônia com agrupamentos mistos que quer dizer meninos com diversas idades e tinha um responsável pelo agrupamento, a pedagogia de Anton era parecida com a de militaristas,  mas estas metodologias eram  ocupadas por  atividades artísticas (música, teatro, literatura). Com isso os meninos foram modificando seus comportamentos e se integrando à sociedade pouco a pouco.

            Portanto, Makarenko mudou a realidade de vida destes garotos que estavam sem a esperança perante a sociedade, e a colônia estava conhecida como  “lugar de bandidos”, deu a vida novamente para esses garotos que não tinham mais motivação para viver se continuasse naquela realidade muitas daquelas crianças teriam sido assassinadas e Anton modificou isso, esses alunos nasceram novamente.

Por Erika Neves 

Inclusão social

Inclusão social na escola

Fonte do vídeo: www.youtube.com.br

Refletindo com o Destaque...

O vídeo nos faz sobre o ambiente escolar, e o que almejamos para o nosso futuro a partir deste campo. Independente da religião, raça, cultura, deficiência física ou psicológica e opção sexual, somos todos iguais perante a lei e perante a Deus e todos merecem o respeito da sociedade.

Essa diversidade e igualdade deve ser trabalhada em sala de aula, na escola onde muitos alunos têm o seu primeiro contato com a sociedade. O incentivo deve se iniciar na Educação Infantil e ser sempre estimulado até o Ensino Médio, além da  Educação de Jovens e Adultos.

Este estímulo deve ser apresentado em  projetos e atividades que direcionem um olhar amplo na vida dos educandos, fazendo-os enxergar a tamanha diversidade de nossos irmãos.

 Infelizmente ainda encontramos o preconceito nas escolas e na sociedade, mas unidos, acreditamos que é possível vencer este obstáculo e conseguirmos uma sociedade que respeite as diferenças. Basta que cada um faça a sua parte.

Por  Erika Neves e Letícia Rocha.

Literatura de cordel

"o ato de educar pelo exemplo"

Dizem que palavras movem,

Mas os exemplos arrastam.

Palavras doces comovem,

Palavras duras desgastam.

E os pais que discutem juntos

Determinados assuntos

Têm mais chances de acertar

Na educação dos filhos,

E colocá-los nos trilhos,

Sem deixar medos do ar.

Drogas, sexualidade,

São alguns temas que os pais

Encontram dificuldade

De botar nos manuais.

Como, onde, o quê fazer

Quando surpresas nos vêm?

A psíquica estrutura,

A religião e a cultura

Nos inquieta também.

Educação, todo dia,

Nas escolas e nos templos,

Exige sabedoria,

Mas também requer exemplo.

É mostrar do mundo as cores,

Ensinar reais valores,

Éticos e espirituais.

É conscientização,

É paciência, ação,

Mais os princípios morais.

Diálogo ainda é

Um caminho eficiente,

E é muito bom quando a fé

Pode se fazer presente.

Respeito e compreensão,

Duas atitudes que são

De inestimável valor.

Num mundo globalizado,

Ninguém terá resultado

Sem carinho e sem amor.

Nossas crianças agora,

Em todas as regiões,

Todo dia e toda hora,

Têm muitas informações.

Por isso, há alguns perigos.

A Internet, os amigos

E o mundo competitivo

Podem proporcionar

Um crescimento exemplar,

Muito sadio, ou nocivo...

Os pais não podem ficar

Todo tempo junto aos filhos,

Pois precisam trabalhar,

Daí alguns empecilhos.

Ameaçá-los, mentir,

Meter medo ou omitir

São gestos ultrapassados,

Que causam mal ás crianças

Produzem desconfianças,

Criam homens assustados.

Nosso bom comportamento,

Perante a sociedade,

Vem de um grande engajamento

Desde a mais remota idade.

É um reflexo do que vemos,

Daquilo que recebemos

De melhor, e na medida.

Os exemplos que os pais dão

Norteiam a educação

Dos filhos por toda a vida.

                                                              Moreira de Acopiara/“Atitudes que constroem”(p. 69 á 71)

                                                                                               

                                                Editora Ensinamento/Brasilia-DF-2010

Fonte:http://www.google.com.br/imgres?q=literatura+de+cordel

Reflexão do Destaque...

            Segundo este cordel, Moreira de Acopiara descreve o ato de educar em todos os sentidos da vivência em sociedade atualmente. Com o título “o ato de educar pelo exemplo”, ressalta o fato de a criança tomar para si tais ações cometidas por pais e educadores, que nem sempre são as mais corretas.

O autor enfatiza que, mentir ou ameaçar a criança atrapalha em seu desenvolvimento. E assim, pode-se criar um adulto incapaz de lidar individualmente com os obstáculos que a vida irá impor. E não é isso que queremos para os nossos pequenos, pelo contrário, que sejam seres que possuam bases de valores e princípios e que possam usufruir dos ensinamentos que lhes foi dado na infância empregando-os na vida adulta.

            O cordel é um ótimo conteúdo a ser trabalhado em sala de aula, sugerir esta leitura aos alunos é incentivá-los a se integrar com a literatura popular. Hoje esta literatura é mais forte no Nordeste, e não é difícil encontrar jovens que desconhecem esta este tipo de leitura nas outras regiões brasileiras, é marcada pelo seu contexto diferenciado e esclarecedor, e o Destaque indica como uma boa ferramenta para trabalhar vários temas do currículo escolar, pode-se usar deste material para promover a criatividade dos alunos e até criar novos cronistas.

É importante que para se concretize este processo, o professor estimular sempre os alunos a não ler o cordel em voz baixa e sim alta e de acordo com o que a literatura demanda. Se o cordel for triste, o tom de voz tem que ser triste, se for um texto alegre, deverá ter o tom de voz alegre, sempre obedecendo ao modo da narrativa. É interessante que o professor analise o grau de interesse que seus alunos têm com essa experiência, perante a roda de conversa perguntando que tipo de literatura que os agrada, o que eles acham interessante no cordel. Isso irá colaborar para que você, como educador, traga cordéis mais parecidos com o perfil de seus alunos.

Mas e os alunos da EJA? (Educação de Jovens e Adultos), eles não ficam esquecidos. Consideramos o cordel como leitura que mais pode interar-se à história de vida, pois a maioria dos educandos desta modalidade são nordestinos, e trabalhando-se com esta leitura na Educação de jovens e adultos, pode-se descobrir cronistas que incentivarão ainda mais o crescimento da literatura de cordel nos dias atuais.

Portanto, nós professores conhecemos este material e devemos incentivar, trabalhar e demonstrar de várias formas em sala de aula a diversidade de atividades que esse tipo de literatura pode nos oferecer, além de plantar o interesse pela leitura na mente de nossos alunos, independemente da modalidade de ensino que atuarmos.

O Destaque apóia a idéia de introduzir a literatura popular no planejamento escolar, pois é um material que possui diversidade, grandes obras e histórias de vida, e todos os alunos das regiões brasileiras têm direito e dever de conhecer e “abusar” deste tipo de leitura que é nossa, é do Brasil.

Por Dani Ribeiro e Erika Neves.

A primeira escrita das crianças

O Destaque explica ...

 



 Fonte: Blog Educação Divertida

         Quando a criança aprende a ler e escrever? Na maioria das vezes ouvimos as seguintes respostas: a partir das vogais no primeiro ano. A maioria pensa desta forma e acaba desconsiderando tudo o que a criança sabe sobre o mundo em vive e desde o momento em que nasceu, e foi a partir de seu nascimento que ela não parou de adquirir conhecimento. As primeiras escritas das crianças são representadas através de desenhos, isto faz parte do processo de alfabetização, pois, se aproveita tudo o que a criança já sabe, para no futuro aprender a leitura e a escrita.

            Para entender melhor, podemos citar a seguinte situação: Quando uma criança que não sabia ler e queira ir ao bainheiro, apenas através do símbolo, ela consegue distinguir em qual deve entrar.

            As diferenciações dos traços no desenho aos poucos vão se estabelecendo letras e se relacionando à formação de palavras, vão também se formando as relações entre as escritas, sons, imagens e palavras. Promovendo uma didática da alfabetização, considerando a criança como um ser que constrói conhecimento.

Após a inserção da criança na escola, a alfabetização é sem dúvida, um momento importante da formação escolar, mas, infelizmente o que ainda presenciamos, é um desconhecimento da realidade lingüística da criança, pelos profissionais de educação, como também pelos livros didáticos.

Portanto precisamos levar em consideração, não somente se as crianças sabem escrever ou ler, mas também, como se desenvolvem em diferentes contextos sócio-culturais.

Por Dani Ribeiro e Fernanda Nunes

"História Oficial"

          Em 1985 surge o filme “História Oficial” que relata a história de uma família possivelmente feliz, composta por Alicia uma professora de história que cria com seu marido Roberto uma filha adotiva que se chama Gabi, e que podemos observar nitidamente no filme que a maior protagonista da felicidade naquele lar é dirigida pela pequena.

            Alicia recebe em sua casa sua amiga Ana que é uma ex presidiária política. Apos uma seriem de narração feita pela a amiga e também analises feitas, a professora fica se questionando em relação os últimos acontecimentos, e começou a relacionar com a história de Gabi que era filha de legítimos desaparecidos e provavelmente assassinados pelos militares. E desta forma sendo adotada por seu marido ilegalmente.

            A busca dessa resposta fez com que Alicia investiga se hospitais e até mesmo a igreja católica onde não teve o auxilio de um padre. Mais a sua resposta foi quando encontrou em uma manifestação na Praça de maio, a Avó biológica de Gabi, onde conversou e confirmou o acontecido. Alicia decidiu levar a biológica Avó para que Roberto conhece-se que não aceitou o acontecido. A professora volta para casa e agredida por seu marido que acha que Gabi foi entregue a verdadeira família e agride sua esposa, que o abandona.

            Portanto este filme teve relevância polemica na época, e narra fatos reais que aconteceram na Ditadura Militar na Argentina, muitas histórias como a da menina Gabi ainda estão trancadas em sete chaves.

           

    Por Dani Ribeiro, Erika Neves, Fernanda Nunes e Letícia Rocha

O que é Educação formal, informal e não formal?

Vamos entender...

Fonte : Portal Escola

       Vamos ver agora os três tipos de classificação para a educação, que são elas: Educação Formal, Educação Informal e a Educação Não-Formal.

        Na educação Formal se obedece a uma estrutura cronológica altamente institucionalizada, que compreende desde a escola primária até à universidade e com todas as diretrizes a serem seguidas.

        Já a Educação informal não necessita de currículos, e consiste no aprendizado adquirido no decorrer da vida, sejam através de experiências acumuladas, atitudes, comportamentos, habilidades e hábitos do dia a dia e ocorrem fora do quadro formal de educação, como, por exemplo: feiras ao ar livre, teatros, igrejas entre tantos outros.

       A Educação não formal é aquela que ocorre durante toda vida fora do ambiente, na vida cotidiana, onde as pessoas adquirem conhecimentos, habilidades, como por exemplo, nos costumes e cultura, entre amigos numa conversa enfim quando estamos nos socializando com o outro.

Por Clara Rafaela 

O Veneno Está na Mesa (completo) ☠☠☠☠

O que você pensa disso?

          O documentário veneno na mesa é nada mais nada menos que um alerta a todos nos cidadãos brasileiros e tem o objetivo de nos mostrar que em nossa mesa o veneno esta sempre presente na maioria de nossas refeições.

          Os agrotóxicos estão sendo cada vez mais utilizados pelos agricultores, que por muitas vezes não são informados sobre o grande risco de vida ou de perca muito significativa de órgãos que estão lidando e acabam usando aqueles produtos de forma inadequada.

Ao decorrer dos tempos novas pragas vão aparecendo e com isso novos produtos são criados. A cada dia os alimentos ficam ainda mais envenenados, e as doenças decorrentes da ingestão desses alimentos não aparecerem de imediato e sim a longo prazo, quando pensamos que estamos bem de saúde porque temos uma alimentação balanceada ai é que nos enganamos, podemos estar sendo contaminados por doenças perigosas.

          A maioria desses agrotóxicos é cancerígena, e eles ainda estão preocupados com a produtividade e não com a qualidade do alimento produzido, na verdade estão sim preocupados em produzir alimentos de boa qualidade, mas não para o Brasil e sim para exportação, tendo em vista a grande margem de lucro aplicada nessas transações.

Por Clara Rafaela